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班主任工作几点心得体会

初一(6)班 班主任 苏 洪
时间:2010-04-20 13:11:25  来源:徐闻县第一中学  浏览:

为了更好地管理班级,更好地为学生服务,同时为了让年轻班主任快点成长起来,我们一中计划搞一次班主任工作经验交流活动。初一年级推荐我作经验介绍,实在意料之外,因为在初一级里有许多班主任比我更有经验,他们的成绩也更突出。不过领导既然信任,我就在这里谈谈自己的几点体会,不足之处,还望各位指正。

第一、选好班干,建好“龙头”

就是建设好一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍,乃班级工作核心,是一个班级能否形成良好班风的决定因素,因此,"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑,做到精心选拔,在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音",而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究,从不同铡面对选拔对象进行考察,并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动),发掘优秀学生担任“龙头”。对新生班级的班干部选拔,我采取了解入学档案,本人自荐,同学推荐,班主任观察相结合的办法选出临时班干部试用3-5周,然后民主选举7个同学,根据他们的特点安排他们担任班长,副班长,学习委员,劳动委员,体育委员,文娱委员,生活委员。"龙头"建立后,我对他们的工作悉心指导,热心扶持、大胆使用,班干成员分工明确、每天都有值日班长,半个学期考核一次、优用劣汰,使其有压力、有动力、有战斗力,真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

第二、定好班规,有法可依

从多年的工作经验看,没有班规不行,但有了班规未必就行。班规不能仅仅表明了班主任的意志,或者是班干部的意见。一部好的班规的制定先要在班上征求广大学生的意见,让所有的学生都参与到班规的制定中来,让他们为班规的制定出谋划策。然后班主任将所有的意见汇总,利用班会课的时间全班同学举手表决,这样班规才会被全班的同学认同。接着在班上张榜公布班规,让学生知道班规的具体条款,利用班会的时间学习、解释班规的条款。这样每个人的心中都有了班规,让自觉遵守班规成为学生的自觉行为。如果班规只在班主任和班干部的手中、心中,这样的班规和没有制定没有多大的区别,学生有时违反了班规还不知道呢?班规不宜定得过细,应以操作性强,又能有效约束同学即可。我近几年每个学期制定的班规都是这样出来的,在班中逐项表决,要求80%以上同学通过,没有通过的就修改,值到通过为止。班规要不断完善,有些条款如果不起约束做用,中途可以修改,毕竞学生是变化的,同一班规不一定适用于另一个班级。因为班规是全班同学制定的,所以执行起来基本上没遇到什么阻力,同学们犯了班规的都平静地接受处罚。以下是我班班规的处罚规定:

 

 

初一(6)班学生违纪处罚细则

                                                         2010-03-10

项目

违纪事项

扣分或处罚

升旗、早读、早操、午读、晚自习

上课铃响完才到达

周末教室大清洁任务。

晚自修第二节、自习课、正课(上午五节、下午二节)

迟到(5分钟)

10

无故缺席早退

10分及500字检讨

说话打闹影响同学学习

10分及周五参加课室大清洁(一周内说话累计最多的5位同学加写500字检讨)

教室、清洁区值日

打扫不干净(值日领导不给满分的)

10分及200字讲台检讨(或唱一首歌或讲一个故事)

损坏公物、浪费水电

一次

10(损坏的公物按价赔偿)

乱丢乱吐、涂污墙壁

一次

10分及周五参加课室大清洁

侮辱老师同学行为.

一次

10分及写200检讨

不服从班干老师管理

一次

10分及写200字检讨

上课玩游戏,听音乐,看其他科的书

一次

10分及没收物品(物品没收影响到该生正常学习的罚交2元班会费)

违反行为规范的

一次

10分及200字讲台检讨(或唱一首歌或讲一个故事或捐1元班会费)

: 1.每周每人100,扣完为止,下个周一公布,一个学期取平均分,作为期末操行评定的主要依据和奖励依据。

2.从本规定执行起全学期表现最好的10位同学给予奖励(奖品为笔记本).

 

 

第三、依法处罚与人性化处罚

如果对违反班规的处罚因人而异,班规就会失去学生基础,所以无论何人违反班规,都要一视同仁,该怎样处罚就怎样处罚。特别是班干部违反了班规,更不能为了维护其威信而不做处罚。有了班规做依据,处罚学生并不难。从2007年开始,我在班上推行一种人性化的处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他写200字检讨或上讲台唱一首歌或讲一个小故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们写一份500字左右的违纪经过及改进方法报告。学校规定学生带手机穿拖鞋进教室没收,我执行后效果不好,学生甚至家长都不理解。后来我修改了这一规定为,上课时间玩手机或接听手机的罚捐2元班会费,穿拖鞋进教室罚捐1元班会费。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前单纯批评或粗暴没收物品明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写违纪经过及改进方法报告可以间接培养了他组织语言的能力。第三,罚捐2元或1元班会费相对没收物品,是一个小数目,学生心理平衡。

第四、让学生虚心接受批评

前几年我当班主任,很容易发脾气批评学生,有时弄得自己也下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的批评招数。有一招叫做:“退三进一”。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。教育家马卡连科曾经说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我班有个学生叫小杨,他学习不认真,听课常走神,自习课废话多,同学意见大。但他有个优点,喜欢体育运动。我就利用上学期开校运会的机会,让他帮忙组织同学训练和后勤工作,他也干得不错,受到同学的好评。我适时利用这个机会,表扬他在这方面的特长,同时语重心长地对他说,你是个人才,如果学习成绩能上去,将来会有更好的前途,如果想进步,老师可以帮你。也许是表扬的时机选得好,后来这个同学各方面都有较大的长时,听课认真,作业依时完成,废话也少了,期末成绩有了较大提高。

第五、营造良好的班级气氛

我所带的初一(6)班在学习上从入学到现在,每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级八个班的前列,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张:积极的人就象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人就似月亮,初一十五不一样。学习上我鼓励学生老师提问,和同学探讨。纪律上我积极主张“民主+专政”。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系。

第六、保护学生的隐私,教育早恋学生

加强与家长的沟通是教育学生的一种途径,但不是什么事情都要让家长知道。对于学生的隐私,不必告诉家长的尽量不告诉,这也是教育学生的一种方法。09届初三(2)班有几位同学出现早恋现象,我很心急,加为快毕业了。为了教育这些同学,我做了一些尝试。我先利用班会课讲早恋的危害,我是这些对学生讲的:恋爱、结婚是人生的必经之路,但你们现在还不宜走这一步。你们正是长身体,长知识的时候,应该好好学习。我提倡同学之间友好相处,互相帮助,共同进步。我特别大胆地讲到,如果你喜欢一个人,但因为你的“爱”使他或她无心学习,成绩下降,前途渺茫,你这是真正爱他或她吗?你这是害了他或她。有早恋的同学可以找我谈心,老师可以帮你,保证帮你保密。也许是学生信任我,不久有一位男生小郑给我写了一封信,说了他早恋的事,导至他成绩下降这么快,让我帮他。我及时和他用电子邮电沟通,给他提供帮助。他也很争气,后来考上重点高中了。另一位早恋的女同学小陈,我直接找她谈话,两次谈话后她也想通了,主动和班中男生讲好先好好复习应考。后来小陈同学也考上徐中奥班。

第七、培养一支高效率的班干部队伍,让班主任把更多精力放在教学上

刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。记得06年带的一个班,我早读,午读,晚读一次都不迟到,纪律是好了点,流动红旗是拿了不少,但学生成绩上不去。现在反思,问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍,班主任把精力都花在管理班级上,教学上用的精力少了,教学质量上不去。我现在的做法是:班干部能做的我少做,埋头钻研教学,晚自习后到教室批改作业,顺便个别辅导。所时学生进步快。

以上是我的几点不体会,不足之处请多多指正。希望文中内容对新班主作多少有所启发。

 

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